Le monde arabo-musulman dans les manuels scolaires français

Le monde arabo-musulman dans les manuels scolaires français est une étude réalisée par la Commission française pour l’UNESCO et l’École normale supérieure de Lyon. Cet ouvrage a été présenté au Centre culturel d’Égypte le 30 mars 2012 par Jacqueline Costa-Lascoux, directrice de la publication.

Il a également fait l’objet d’une présentation aux Rendez-vous de l’Histoire (Blois 13/16 octobre) lors d’une table-ronde proposée par l’Inspection générale de l’Éducation nationale intitulée L’Histoire du monde arabo-musulman dans l’enseignement et la recherche.

Résumé de l’ouvrage

Analyser les représentations du monde arabo-musulman dans les manuels scolaires français et mettre en évidence les éventuels stéréotypes ou les "non-dits", tels étaient les objectifs des deux études ici présentées, l’une traitant des manuels d’histoire-géographie et d’éducation civique, l’autre, des manuels de français. Ces études s’inscrivent dans le cadre du Dialogue euro-arabe de l’UNESCO. Les manuels analysés sont ceux édités par les huit principaux éditeurs français, pour les quatre années de collège. Les programmes de référence sont ceux de 1997, en vigueur jusqu’en 2010.

À partir d’un corpus diversifié de documents écrits et iconographiques, les manuels opèrent des choix pédagogiques : les relations de l’Orient arabe avec l’Europe sont privilégiées, le Maghreb est la région la mieux étudiée, les œuvres littéraires écrites directement en langue française par des auteurs arabes sont le plus fréquemment, citées. Si certaines images semblent choisies pour leur puissance évocatrice, la confrontation des points de vue est la règle, notamment pour aborder des périodes sensibles comme les croisades ou la colonisation. Par ailleurs, les échanges et les apports réciproques d’une rive à l’autre de la Méditerranée et l’esthétique des cultures orientales (miniatures, architectes, contes, etc.) sont valorisés.

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publié le 12/05/2015

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